FORMATION

Mes Compétences

• Longue expérience de formateur  en direction de professionnels de différents statuts et profils ,c'est-à-dire : Tous professionnels de l' Ecole , (enseignants et  formateurs ) et usagers (élèves -étudiants  ) et aussi agents territoriaux - éducateurs-animateurs-personnels d' encadrement
• Capacité à conduire des formations de formateurs : Construire les bonnes postures(former n 'est pas enseigner) Apprendre à concevoir son déroulé (contenu-formes de travail-outils) Connaître les précautions à prendre ,  les écueils à éviter (relationnel-maîtrise-conduite-animation - synthèses-traitement des productions du groupe)
• Acquisition de nouveaux outils issus des sciences humaines et cognitives , et du management.
• Professionnel de l ‘écoute et de l' observation , du repérage des talents et capacités .
• Longue pratique de gestion de carrières (14 ans ) force de conviction et capacité à faire se dépasser les professionnels

Les Apprentissages proposés :

1. Développer de bonne attitudes professionnelles dans tout métier

Apprendre à :

• « Habiter , incarner » son rôle, son statut.
• Mesurer les enjeux de son métier et reconnaître la nécessité de trouver les bonnes postures (qu'est-ce que j y gagne ? qu'est-ce que j y perds ?).
• Soigner son image (tenue-langage-soin).
• Construire le langage adapté au contexte professionnel (syntaxe, vocabulaire, ton , rythme, débit).
• Repérer les contraintes inhérentes à sa fonction , à sa place dans l'ensemble du dispositif, les assumer et en faire des atouts pour progresser.
• Effectuer des liens , des transferts entre des connaissances acquises ailleurs et celles à mobiliser pour réussir ici.
• Exercer sa mémoire.
• Construire une intelligence du poste .
• Repérer les habiletés positives des « anciens »pour se les approprier.
• Chercher l'aide et les appuis auprès des experts.

2. Savoir entrer en relation , savoir accueillir

Apprendre à :

• Etre en empathie avec quiconque (ouvrir un espace d'accueil et d'écoute bienveillante).
• Entendre les avis et opinions , conseils et recommandations d'autrui et à en tenir compte.
• Accepter la confrontation d'avis opposés avec calme et respect (maîtriser ses affects).
• Etre soi au milieu des autres (préserver son identité et celles d autrui).

3. Savoir vendre

Construire les FORCES nécessaires pour réussir

Apprendre à :

• Convaincre.
• Bien monter son dossier et bien le connaître.
• Bien préparer ses rencontres avec le client.
• S'approprier les étapes incontournables de la démarche de vente .
• Soigner l'écoute à chaque étape(repérage des besoins, anticipation des objections,) pour  soigner l'argumentation  et la communication

4. Savoir communiquer

• Oser DIRE , savoir COMMENT DIRE pour être entendu , écouté , crédible .
• Positiver sa relation à l'autre et rechercher les points d' ancrage.
• Travailler son expression orale et écrite .
• Possible remise à niveau  ou perfectionnement en français (revoir des bases simples, s'entraîner à parler et /ou écrire , possibilité de suivre un  atelier d'écriture pour aller plus loin ...) .

5. Savoir PREPARER et ANIMER des réunions

PREPARER

• Savoir identifier : But , enjeux et objectifs d'une réunion.
• Savoir préparer : Le lieu , les outils, le contenu, le déroulement, les modes de travail, les informations et documents à distribuer.
• Développer les bonnes postures : Construire l'assurance et l'autorité qui rendent crédibles.
• Savoir se positionner face au groupe.
• Savoir occuper l'espace.
• Trouver le bon ton relationnel et  le bon rythme.
• Développer une solide méthodologie pédagogique : Méthodes interactives, utilisation d' outils et d'exercices

ANIMER

• Faire réfléchir et élaborer les stagiaires sur les objets de la formation (éviter les interventions magistrales trop scolaires ou bien les doser ).
• Savoir prendre , garder ou donner la main lors de la séance.
• Savoir relancer, rebondir.
• Synthétiser dès que nécessaire.
• Savoir conclure et évaluer

6. Savoir coopérer et collaborer au sein d'une équipe

• Apprendre à identifier les enjeux de sa fonction et de sa place dans l' organisation professionnelle.
• S'approprier les objectifs de performance.
• Savoir se centrer sur des objectifs de travail et se décentrer de ses affects ou affinités.
• Savoir identifier ses propres talents et ressources ainsi que celles d' autrui.
• Conjuguer les forces , utiliser les différences
• Repérer les sources de stress , les gérer.
• Savoir affronter les conflits dans l' intervision (capacité à traiter des idées opposées sans affrontement des personnes)

7. Savoir manager une équipe

• Savoir ECOUTER-REGARDER-ENTENDRE pour traiter les données en permanence.
• Savoir être clair et ferme sur le cadre , souple sur l'humain.
• Identifier les ressources de tous et chacun , les faire fructifier.
• Associer les personnes à la recherche de performance.
• Communiquer clairement avec empathie , même dans les temps de régulations.
• Rechercher motivation , implication d autrui en partageant sa propre implication.
• Eviter les jeux relationnels qui divisent , rester honnête et crédible.
• Se documenter aux bonne sources sur les postures à rechercher pour bien faire fonctionner son entreprise.

8. Devenir un formateur expert

• Construire les bonnes postures (Que veut dire FORMER? )
• Différencier le métier de formateur de celui d'enseignant
• Identifier la nature et la quantité de travail de préparation
• Construire un déroulé (Objectifs -contenu-phases-formes de travail-outils-documents )
• Connaître les manifestations de la dynamique des groupes
• Maîtriser et accompagner la vie du groupe , savoir s 'en servir pour faire adhérer
• Etre  dynamique et charismatique , mais aussi rigoureux , efficace , maître des évènements .
• Conserver la plus large part du temps au travail des participants
• Rester en retrait et solliciter le groupe
• Savoir effectuer en direct les mises en relations qui génèrent les apprentissages visés